STŘEDNÍ,
Investice do vzdělávání se vyplatí. Z tohoto konsenzu vychází švédská a finská vzdělávací a sociální politika, která prosazuje dostupnost odborného vzdělávání i v odlehlých, strukturálně znevýhodněných regionech. Fungování tzv. souhrnných středních škol ve skandinávských zemích popisuje v časopise Berufsbildung Franz Kaiser, profesor Institutu pedagogiky odborného vzdělávání na univerzitě v Rostocku.
29.5.2019
UČITELÉ, ŽÁCI,
Učitel angličtiny jako cizího jazyka Graham Perry doporučuje některé ze svých aktivit pro osvěžení hodin čtení.
13.3.2019
GRAMOTNOSTI, ŽÁCI, ZÁKLADNÍ,
Nejdřív se naučit číst a pak se čtením učit o světě? Jde to také souběžně – s pomocí interaktivního předčítání, které žákům, kteří ještě nedovedou plynule číst, zprostředkovává radostný zážitek z četby.
14.2.2019
GRAMOTNOSTI, UČITELÉ, ŽÁCI,
Článek z australského magazínu Teacher praktickým způsobem popisuje, jak využít psaní ke zlepšení čtenářské a kritické gramotnosti. Psaní totiž podle autorky textu uvolňuje schopnosti kritického myšlení.
13.2.2019
GRAMOTNOSTI, STŘEDNÍ, ŽÁCI,
Studie odkazuje na nutnost, aby střední školy v Anglii vyčlenily denně nejméně 15 minut „času věnovanému čtení“, a pobídly tak žáky ke čtení náročnější literatury.
11.5.2018
GRAMOTNOSTI, KURIKULUM, ŽÁCI,
Národní rámec pro čtenářskou a matematickou gramotnost, zavedený ve Walesu v roce 2013, začleňuje rozvoj čtenářské gramotnosti do výuky všech předmětů.
25.9.2017
ZNEVÝHODNĚNÍ,
Článek Karin Finkenzeller publikovaný v magazínu Zeit Online upozorňuje na začarovaný kruh, v němž se pohybují mladí Francouzi ze sociálně vyloučených lokalit. Chudoba je ve Francii překážkou pro získání kvalitního vzdělání, chystaná školská reforma podle některých odborníků příliš nepomůže.
22.9.2017
Národní rámec pro čtenářskou a matematickou gramotnost, který se stal povinnou součástí kurikula ve Walesu v roce 2013, pomáhá školám a učitelům začlenit rozvoj čtenářských a matematických dovedností žáků do všech předmětů.
31.8.2017
GRAMOTNOSTI,
Belgičtí výzkumníci navrhli metodiku podporující čtenářskou gramotnost žáků. V průběhu dvou let probíhalo její ověřování na středních školách.
28.8.2017
GRAMOTNOSTI, KURIKULUM,
Australské kurikulum pro základní školy považuje čtenářskou gramotnost za nezbytný předpoklad k tomu, aby byli žáci úspěšní v jakékoli vzdělávací oblasti.
18.5.2017
Žáci, kteří se učí anglicky, čtou obvykle zřídka a neradi. Extenzivní čtení je alternativním přístupem, jak je k této aktivitě povzbudit.
17.5.2017
GRAMOTNOSTI, VÝZKUMY, ŽÁCI,
Zpráva týkající se australských výsledků testů přinesla zjištění, že rozdíl mezi navštěvováním znevýhodněné a privilegovanější školy se rovná třem rokům vzdělání.
12.5.2017