pro vzdělávání

Články s tagem "vzdělávací systém"

• ABSOLVENTI, KVALIFIKACE,

  Vylepšení úspěšného modelu odborného vzdělávání a přípravy v Německu

  Tisková zpráva Spolkového ministerstva školství a výzkumu informuje o novele zákona o odborném vzdělávání a přípravě, kterou schválila v polovině května německá vláda.

  17.6.2019

  Číst více...

  STŘEDNÍ, UČITELÉ, VÝZKUMY, ZÁKLADNÍ,

  Jaké je skutečné pracovní vytížení učitelů v Německu

  Studie německého svazu učitelů sledovala, kolik času učitelé věnují své práci.

  7.9.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, STŘEDNÍ,

  Nové švédské kurikulum: co je cílem vzdělávání (4. část)

  Článek popisuje cíle a zásady nového švédského kurikula, co se týče hodnocení a známek, odpovědnosti ředitele školy a také zodpovědnosti a vlivu žáků nebo začlenění do světa práce.

  27.8.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, STŘEDNÍ,

  Nové švédské kurikulum: co je cílem vzdělávání (3. část)

  Článek popisuje cíle a zásady nového švédského kurikula, co se týče znalostí, norem a hodnot.

  27.8.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, STŘEDNÍ,

  Nové švédské kurikulum: hlavní úkoly školy (2. část)

  Článek popisuje hlavní úkoly školy, jak je stanovuje kurikulum pro střední vzdělávání, které začalo platit ve Švédsku v roce 2013.

  20.7.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, STŘEDNÍ,

  Nové švédské kurikulum: hodnoty, o něž se opírá (1. část)

  Článek popisuje základní hodnoty, na nichž je postaveno švédské kurikulum pro střední školy. Školy se podle něj řídí od roku 2013.

  20.7.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, ZÁKLADNÍ,

  Vývoj žáka jako člena komunity: finské kurikulum a oblasti kompetencí v 7. až 9. ročníku

  Článek přináší popis některých z klíčových kompetencí v novém finském kurikulu, které bylo celostátně zavedeno ve školním roce 2016/2017.

  12.6.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, ZÁKLADNÍ,

  Rozvoj dítěte jako žáka: finské kurikulum a oblasti kompetencí ve 3. až 6. ročníku

  Článek přináší popis některých z klíčových kompetencí v novém finském kurikulu, které bylo celostátně zavedeno ve školním roce 2016/2017.

  20.4.2018

  Číst více...

  STŘEDNÍ, VÝZKUMY, ZÁKLADNÍ,

  Jak posiluje bavorské školství

  Podle tiskové zprávy Bavorského státního ministerstva pro vzdělávání dojde ve školním roce 2017/2018 k výraznému posílení bavorského školství. Článek shrnuje nejdůležitější aktivity a opatření na podporu základního a středního vzdělávání.

  20.3.2018

  Číst více...

• KURIKULUM, ZÁKLADNÍ,

  Přerod v žáka: finské kurikulum a oblasti kompetencí v 1. a 2. ročníku

  Článek přináší popis některých z klíčových kompetencí v novém finském kurikulu, které bylo celostátně zavedeno ve školním roce 2016/2017.

  13.3.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, ZÁKLADNÍ,

  Digitální gramotnost v novém finském národním kurikulu

  První část článku objasňuje sedm oblastí kompetencí. Ve druhé části, která přímo cituje finské kurikulum, je popsáno cílové zaměření oblastí multigramotnosti a ICT na jednotlivých stupních základního vzdělávání.

  4.1.2018

  Číst více...

  KURIKULUM, ZÁKLADNÍ,

  Vzdělávání v oblasti pracovního života a podnikání

  Pokračování seriálu, který se věnuje oblastem kompetencí a jejích cílovým zaměřením, jak je popisuje Národní rámcové kurikulum pro základní vzdělávání ve Finsku. 

  3.1.2018

  Číst více...

  STŘEDNÍ,

  Odborné vzdělávání v Rakousku: Program AusBildung bis 18 má zajistit vzdělávací příležitosti pro všechny mladé lidi do 18 let

  Článek Veroniky Litschelové z Rakouského ústavu pro výzkum odborného vzdělávání ve Vídni, publikovaný v časopise Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP), informuje o programu AusBildung bis 18, jehož součástí je mimo jiné zákonná povinnost vzdělávat se až do 18 let věku, která v Rakousku platí od srpna 2016.

  20.11.2017

  Číst více...

  UČITELÉ,

  Jak zbavit učitele stresu

  Katherine Mortimore, učitelka angličtiny ve škole Torquay Academy ve Velké Británii, chválí v on-line deníku The Guardian svou školu, která zjistila, jak snížit pracovní zátěž učitelů a současně jim pomoci vyučovat mnohem efektivněji.

  23.10.2017

  Číst více...

  ŽÁCI, ZÁKLADNÍ,

  Přijímací řízení na gymnázia zatěžuje v Německu děti i rodiče

  Kdo smí jít na gymnázium a kdo ne? Tato otázka vystavuje mnoho německých rodin stresu a ukazuje, jak sporná je selekce dětí ve čtvrtých třídách základní školy. Extrémním případem je Bavorsko, kde jsou podmínky pro přijetí na gymnázia nejpřísnější.

  28.7.2017

  Číst více...

  ABSOLVENTI, KVALIFIKACE,

  Problémy duálního systému v Německu

  Německý systém duálního vzdělávání je považován za úspěšný model. Nová Zpráva o odborném vzdělávání (Berufsbildungsbericht), nedávno předložená spolkové vládě, přitom ukazuje, že se do profesní přípravy učňů zapojuje stále méně firem a značné části mladých lidí se nedaří najít žádné učební místo.

  16.5.2017

  Číst více...

  KURIKULUM, ŽÁCI,

  Podpora motivujícího hodnocení jako součást rovných příležitostí ve vzdělávání

  Síť vzdělávacích organizací CIDREE se ve své výroční publikaci zaměřila na téma rovných příležitostí ve vzdělávání. Finský příspěvek z této publikace představuje nové národní kurikulum, platící od srpna 2016, které rovné příležitosti akcentuje prostřednictvím přístupu k hodnocení žáků.

  9.5.2017

  Číst více...

  UČITELÉ, ZÁKLADNÍ,

  Více učitelů než tříd: iniciativa, která mění školství?

  Síť vzdělávacích organizací CIDREE se ve své výroční publikaci zaměřila na téma rovných příležitostí ve vzdělávání. Francouzský příspěvek z této publikace představuje státní iniciativu s názvem Více učitelů než tříd. Jejím cílem je snížení rozdílů v míře školní úspěšnosti mezi žáky prostřednictvím nasazení dvojic učitelů do tříd základních škol. V průběhu tří let tak školy přijaly více než 2 300 pomocných učitelů.  

  14.4.2017

  Číst více...

• CEDEFOP, KVALIFIKACE,

  Formování, využívání a osvětlování politiky odborného vzdělávání a přípravy

  Stručná zpráva (Briefing Note) Cedefopu shrnuje priority a plánované aktivity na období 2017–20

  20.3.2017

  Číst více...

  STŘEDNÍ,

  Profesní školy v Německu se potýkají s problémy

  Maturitu skládá v Německu zhruba 60 procent populačního ročníku. Profesní školy se stávají nouzovým řešením pro žáky, kteří nemají k učení motivaci.

  20.3.2017

  Číst více...