GRAMOTNOSTI, UČITELÉ, ŽÁCI,
Článek z australského magazínu Teacher praktickým způsobem popisuje, jak využít psaní ke zlepšení čtenářské a kritické gramotnosti. Psaní totiž podle autorky textu uvolňuje schopnosti kritického myšlení.
13.2.2019
GRAMOTNOSTI, KURIKULUM,
Metodický materiál Nového Jižního Walesu pomáhá začlenit informatické myšlení a programování do klíčových vzdělávacích oblastí kurikula. Přináší náměty na výukové aktivity a ICT prostředky, jimiž lze dosáhnout stanoveného cíle.
20.11.2017
KURIKULUM,
Australské kurikulum pro základní školy zdůrazňuje, že kritické a kreativní myšlení je nezbytné pro to, aby se žákům dařilo ve škole i v každodenním životě a aby dokázali reagovat na výzvy 21. století.
11.9.2017
GRAMOTNOSTI, OECD, VÝZKUMY,
Nová studie OECD se zabývá otázkou, proč mají imigranti nižší úroveň gramotnosti než dospělí, kteří se v dané zemi narodili.
25.7.2017
Australské kurikulum klade důraz nejen na to, aby žáci rozuměli informačním a komunikačním technologiím a dokázali je efektivně využívat, ale také na sociální a etická pravidla při práci s nimi.
13.6.2017
Australské kurikulum pro základní školy považuje čtenářskou gramotnost za nezbytný předpoklad k tomu, aby byli žáci úspěšní v jakékoli vzdělávací oblasti.
18.5.2017
GRAMOTNOSTI, VÝZKUMY, ŽÁCI,
Zpráva týkající se australských výsledků testů přinesla zjištění, že rozdíl mezi navštěvováním znevýhodněné a privilegovanější školy se rovná třem rokům vzdělání.
12.5.2017
GRAMOTNOSTI, KURIKULUM, ZÁKLADNÍ,
Rozvíjení matematické gramotnosti se žáci v australských základních školách věnují nejen v hodinách matematiky, ale také v dalších vzdělávacích oblastech.
20.3.2017
Zkratkové slovo STEM se v Austrálii používá od konce 90. let 20. století. Zastupuje zdánlivě jednoduchý seznam čtyř vědních oborů (přírodních věd, techniky, inženýrství a matematiky), ale zároveň reprezentuje komplexní koncepci propojující vzdělávání, profesní oblast a produktivitu.
21.2.2017