UČITELÉ, ŽÁCI, ZÁKLADNÍ,
Vyučování bez pevného rozvrhu, založené na spolupráci žáků různého věku při projektové výuce s podporou digitálních technologií. Jaké to je, podílet se na utváření školy budoucnosti úzce propojené s univerzitním prostředím, si v novém školním roce vyzkoušejí v Drážďanech první žáci. Koncept takzvané nové školy představily v deníku Sächsische Zeitung Franziska Langeová a Anne Vetterová.
17.6.2019
CEDEFOP, KVALIFIKACE, TRH PRÁCE,
Stručná zpráva Cedefopu představuje evropské nástroje, ale i vybrané příklady dobré praxe z jednotlivých zemí EU, které se zaměřují na snížení počtu málo kvalifikovaných osob a předčasných odchodů a využívají flexibilní vzdělávací cesty.
23.4.2019
CEDEFOP,
Cedefop vydal brožuru s názvem Spotlight on VET – 2018 compilation. Nalezneme zde schémata vzdělávacích systémů a stručný popis odborného vzdělávání a přípravy v jednotlivých členských zemích EU, na Islandu a v Norsku.
18.4.2019
Bývalá učitelka Sigrid Wagnerová zastává názor, že ve světě, ve kterém se stále mluví o znevýhodněném postavení žen, jsou zejména na základních školách naopak znevýhodňováni chlapci. Výňatky z její knihy s názvem Učitelé jsou problém, kterou v roce 2018 vydalo nakladatelství Rowohlt, otiskl FOCUS Online.
15.3.2019
CEDEFOP, VÝZKUMY,
Stručná zpráva Cedefopu představuje bilanci za rok 2018 a přehledně představuje hlavní aktivity, které bude agentura realizovat v roce 2019.
CEDEFOP, TRH PRÁCE,
Cedefop a nadace Eurofound (tripartitní agentura Evropské unie, která poskytuje přehled poznatků s cílem přispívat k rozvoji lepších sociálních, zaměstnaneckých a pracovních politik) zveřejnily společnou zprávu, která se týká předpovědi budoucích kvalifikačních potřeb.
15.1.2019
KURIKULUM, UČITELÉ, ŽÁCI, ZÁKLADNÍ,
Reportérka magazínu FOCUS Online sledovala, jak vypadají nizozemské základní školy ve městech i na venkově. Co dělají tyto školy jinak, že jsou v nich spokojenější děti než v Německu?
13.12.2018
CEDEFOP, TRH PRÁCE, VÝZKUMY,
Evropský index dovedností (ESI, European Skills Index) je prvním nástrojem, který připívá k porozumění a analýze systémů rozvoje dovedností v jednotlivých zemích Evropské unie.
19.11.2018
STŘEDNÍ, UČITELÉ, ŽÁCI, ZÁKLADNÍ,
Americké Morning Meetings mají za cíl budovat pozitivní klima ve třídě. Jak je uplatňovat na základních a středních školách a přitom neobětovat cenný čas vyučování, vysvětluje Laura Thomas, která působí na Antioch University New England (Antioch Center for School Renewal). Článek vyšel na portálu Edutopia.
17.9.2018
KURIKULUM, STŘEDNÍ, ZÁKLADNÍ,
Vývoj základních dovedností, zvýšení úrovně digitálních a jazykových kompetencí, podpora získávání kompetencí v oblasti STEM nebo výchova k podnikavosti patří mezi cíle doporučení Rady EU.
21.3.2018
Cedefop publikoval výsledky výzkumu, který se snažil shromáždit názory Evropanů na odborné vzdělávání a přípravu. Mají občané Evropské unie představu o tom, co je odborné vzdělávání a příprava, jaké s ním mají zkušenosti a jak vnímají jeho atraktivitu a efektivitu? Článek přináší přehled nejdůležitějších zjištění.
20.12.2017
KVALIFIKACE, TRH PRÁCE,
Článek představuje iniciativy v oblasti dlouhodobé nezaměstnanosti, které byly představeny v rámci fóra o politice vzdělávání. Fórum organizované Cedefopem se konalo v červnu 2017.
1.11.2017
CEDEFOP, DALŠÍ, STŘEDNÍ,
Stručná zpráva Cedefopu popisuje směry diskuse o budoucnosti odborného vzdělávání a přípravy v Evropě v letech 2020–2030.
20.10.2017
Cedefop zveřejnil novou studii o ekonomických a sociálních nákladech spojených s pracovníky s nízkou kvalifikací v Evropské unii. Zpráva poskytuje celou řadu informací a podkladů, které by měly pomoci při tvorbě a zavádění politik ušitých na míru této skupině.
20.9.2017
Cedefop zahájil provoz nového online nástroje na prevenci a řešení problémů spojených s předčasnými odchody ze vzdělávání. Soubor nástrojů byl oficiálně spuštěn na Fóru o politice vzdělávání organizovaném Cedefopem v Soluni ve dnech 16.–17. 5. 2017.
31.8.2017
CEDEFOP, KVALIFIKACE,
V době rychlé digitalizace a automatizace vyžaduje zmírnění nesouladu ve využití dovedností dobře rozvinutou infrastrukturu pro odhadování potřebných dovedností v jednotlivých zemích a integrovaný přístup ke správě této oblasti.
19.6.2017
První průzkum veřejného mínění provedený agenturou Cedefop na téma odborného vzdělávání a přípravy, zahájený v roce 2016, poskytuje jedinečné údaje o skutečnosti, jak evropští občané vnímají atraktivitu a efektivitu odborného vzdělávání.
13.6.2017
OECD, TRH PRÁCE,
Článek představuje nejdůležitější trendy ve vývoji nezaměstnanosti v EU, které vyplývají ze Společné zprávy o zaměstnanosti nově vydané OECD. Zároveň popisuje i opatření, která využívají jednotlivé členské státy pro snížení nezaměstnanosti.
9.6.2017
OECD,
Každý se musí neustále vzdělávat a učit. V 21. století to platí o žácích, studentech a dospělých stejně jako o učitelích i školách samotných.
21.2.2017