pro vzdělávání

Články s tagem "OECD"

• STŘEDNÍ, VÝZKUMY, ŽÁCI,

  Proč je odborné vzdělávání a příprava důležitější, než si myslíme?

  Giovanni Maria Semeraro, která působí jako statistik na Ředitelství OECD pro vzdělávání, se zamýšlí nad současným stavem odborného vzdělávání a jeho budoucí rolí. Ve svém článku shrnuje nově zveřejněnou studii OECD Education Indicators in Focus, konkrétně její část věnovanou vyššímu sekundárnímu vzdělávání.

  20.5.2019

  Číst více...

  KURIKULUM, UČITELÉ, ŽÁCI, ZÁKLADNÍ,

  Proč chodí nizozemské děti rády do školy?

  Reportérka magazínu FOCUS Online sledovala, jak vypadají nizozemské základní školy ve městech i na venkově. Co dělají tyto školy jinak, že jsou v nich spokojenější děti než v Německu?

  13.12.2018

  Číst více...

  CEDEFOP, TRH PRÁCE, VÝZKUMY,

  Stručná zpráva Cedefopu: Potřebujeme další evropský nástroj?

  Evropský index dovedností (ESI, European Skills Index) je prvním nástrojem, který připívá k porozumění a analýze systémů rozvoje dovedností v jednotlivých zemích Evropské unie.

  19.11.2018

  Číst více...

  OECD, UČITELÉ, ŽÁCI,

  Odborné vzdělání chrání před nezaměstnaností téměř tak dobře jako vysokoškolský diplom

  Mladí lidé, kteří dokončí odborné vzdělávání, najdou v Německu práci téměř tak snadno jako absolventi vysokých škol. Vyplývá to z nové zprávy OECD Education at a Glance, která každoročně porovnává vzdělávací systémy v jednotlivých členských a přidružených zemích. Výsledky mezinárodního šetření ve svých příspěvcích vyhodnotily magazíny Spiegel Online a Zeit Online.

  19.11.2018

  Číst více...

  ABSOLVENTI, KVALIFIKACE, STŘEDNÍ,

  Učňovská příprava jako výhra pro všechny

  V rámci fóra OECD vznikl rozhovor se Shea Gopaul, zakladatelkou  sítě GAN o možnostech, jak může učňovská příprava pomoci překlenout nesoulad mezi nabízenými a požadovanými dovednostmi, a o tom, že efektivní programy odborného vzdělávání jsou výhodné a přínosné jak pro podniky, tak pro zaměstnance. Článek zároveň představuje cíle a hlavní principy celé sítě.

  17.9.2018

  Číst více...

  ZÁKLADNÍ, ZNEVÝHODNĚNÍ,

  Dětem se znevýhodněním pomáhají smíšené kolektivy a klima ve škole

  O tom, jak se bude dařit dětem ve škole, rozhoduje v Německu, ale i v České republice především rodinné zázemí. Němečtí výzkumníci na základě údajů ze šetření PISA zjišťovali, co žákům ze sociálně znevýhodněných rodin pomáhá. Výsledky jejich výzkumu shrnuje Armin Himmelrath ze Spiegel Online.

  20.4.2018

  Číst více...

  ZNEVÝHODNĚNÍ,

  Mobilní interkulturní týmy nabízejí pomoc školám v Rakousku

  V Rakousku od roku 2016 fungují tzv. mobilní interkulturní týmy (MIT), které nabízejí pomoc školám v jednotlivých spolkových zemích při integraci dětí uprchlíků. V dlouhodobém horizontu by měl projekt přispět k úspěšné integraci dětí uprchlíků nejen v rámci rakouského vzdělávacího systému, ale i v celé společnosti.

  19.2.2018

  Číst více...

  GRAMOTNOSTI, OECD, VÝZKUMY, ŽÁCI,

  Globální kompetence

  Andreas Schleicher z Ředitelství OECD pro vzdělávání a dovednosti ve svém prosincovém blogu představuje tzv. globální kompetenci, kterou bude v roce 2018 poprvé hodnotit i mezinárodní šetření PISA.

  10.1.2018

  Číst více...

  OECD, VÝZKUMY,

  Jak jde život?

  Nová data týkající se kvality života a životní spokojenosti občanů (well-being) v členských zemích OECD poukazují na existující hluboké rozdíly v naší společnosti, které jsou ovlivněny věkem, majetkem, pohlavím a úrovní vzdělání. Zpráva jasně ilustruje, že od roku 2005 došlo ke zlepšení některých aspektů kvality života. Kvalita života mnoha jedinců se však nezvýšila vůbec, a to i přesto, že ve většině zemí došlo k mírnému hospodářskému oživení.     

  4.1.2018

  Číst více...

• OECD, TRH PRÁCE,

  Polarizace trhu práce pod vlivem technologie a globalizace

  Výrazné změny popisuje třetí kapitola studie OECD Employment Outlook 2017.

  6.12.2017

  Číst více...

  UČITELÉ,

  Učitelé zítřka

  Článek představuje hlavní závěry konference, která se konala 7. října 2017 v Abú Zabí, jejímž partnerem bylo i OECD.

  21.11.2017

  Číst více...

  CEDEFOP, KVALIFIKACE,

  Může odborné vzdělávání pomoci překlenout propast mezi potřebami uprchlíků a zaměstnavatelů?

  Stručná zpráva Cedefopu shrnuje hlavní výsledky šetření Cedefopu a OECD z roku 2016 týkajícího se integrace uprchlíků pomocí zvyšování jejich kvalifikací.

  31.8.2017

  Číst více...

  CEDEFOP,

  Nový online nástroj podporující prevenci a řešení předčasných odchodů ze vzdělávání

  Cedefop zahájil provoz nového online nástroje na prevenci a řešení problémů spojených s předčasnými odchody ze vzdělávání. Soubor nástrojů byl oficiálně spuštěn na Fóru o politice vzdělávání organizovaném Cedefopem v Soluni ve dnech 16.–17. 5. 2017.

  31.8.2017

  Číst více...

  OECD, UČITELÉ,

  Podíl žen v učitelském sboru podle OECD roste

  Podíl žen na pedagogických postech je v České republice tradičně vysoký. Jak je tomu v rámci zemí OECD, se lze dočíst v Education Indicators in Focus zveřejněných v březnu 2017 na stránkách OECD.

  14.8.2017

  Číst více...

  GRAMOTNOSTI, OECD, VÝZKUMY,

  Rozdíl v úrovni gramotnosti u migrantů a u dospělých, kteří se v dané zemi narodili

  Nová studie OECD se zabývá otázkou, proč mají imigranti nižší úroveň gramotnosti než dospělí, kteří se v dané zemi narodili.

  25.7.2017

  Číst více...

  OECD, UČITELÉ, ŽÁCI,

  Rozvoj venkova: dostupnost kvalitního vzdělávání je klíč

  Napříč zeměmi OECD jsou žáci studující ve městech ve srovnání se svými vrstevníky na venkově ve znalostech a dovednostech napřed v průměru o rok školní docházky. Vyplývá to ze zprávy OECD, která se věnuje problémům a přednostem venkovských škol a možnostem jejich dalšího rozvoje.

  15.6.2017

  Číst více...

  UČITELÉ, ZÁKLADNÍ,

  Francouzští učitelé neposkytují žákům dostatek individuální péče

  Francouzští učitelé pracují s individuálními charakteristikami svých žáků méně než učitelé v jiných zemích OECD.

  14.6.2017

  Číst více...

  OECD, TRH PRÁCE,

  Jak snižovat nezaměstnanost: reformy přinášejí výsledky

  Článek představuje nejdůležitější trendy ve vývoji nezaměstnanosti v EU, které vyplývají ze Společné zprávy o zaměstnanosti nově vydané OECD. Zároveň popisuje i opatření, která využívají jednotlivé členské státy pro snížení nezaměstnanosti.

  9.6.2017

  Číst více...

• KVALIFIKACE, OECD,

  Finanční pobídky napomáhající formovat vzdělávání a odbornou přípravu

  Článek Stijna Broeckeho upozorňuje na novou zprávu OECD, která zkoumá, jak vlády využívají finanční pobídky, aby vyhověly potřebám trhu práce a odstranily nesoulad v kvalifikacích.

  17.5.2017

  Číst více...

  GRAMOTNOSTI, OECD,

  Dovednosti a kompetence pro digitální svět

  Zpráva OECD (Policy Brief) informuje o důležitosti informačních a komunikačních technologií, které jsou v současné době požadovány ve většině nabízených pracovních pozic a ovlivňují i výši platu. 56 % dospělé populace v členských zemích OECD však nemá žádné nebo pouze základní ICT dovednosti.

  17.5.2017

  Číst více...

  KURIKULUM, OECD,

  Kompetence k řešení problémů aneb potřebuje svět lidi, kteří rozumějí problémům, nebo ty, co je umějí řešit?

  Autor článku Dirk Van Damme, ředitel Centra pro výzkum a inovace ve vzdělávání (CERI, Generální ředitelství pro vzdělávání a dovednosti) se zamýšlí nad povahou a důležitostí kompetence k řešení problémů. Zároveň upozorňuje na nově vydanou publikaci, která se touto problematikou zabývá.

  14.5.2017

  Číst více...

  KURIKULUM, OECD,

  Vývoj míry vzdělanosti za posledních padesát let

  Zpráva OECD (Education Indicators in Focus) představuje nejdůležitější data týkající se míry vzdělanosti v členských zemích OECD. Od konce druhé světové války se podařilo zdvojnásobit podíl 25–34letých s dokončeným vyšším sekundárním vzděláním. Zároveň došlo k nárůstu vysokoškolsky vzdělaných.

  7.5.2017

  Číst více...

  OECD, TRH PRÁCE,

  Portugalsko by mělo pokračovat v reformách, které by podpořily tvorbu nových pracovních míst - zpráva OECD

  Komplexní reformy portugalského trhu práce realizované mezi lety 2011 a 2015 pomohly vytvořit nová pracovní místa a snížily míru nezaměstnanosti v zemi. Nová zpráva OECD však zdůrazňuje, že v zemi stále přetrvává řada zásadních problémů.

  20.3.2017

  Číst více...

  OECD,

  Jak přeměnit školy na učící se organizace? OECD nabízí praktickou příručku pro ředitele škol i učitele

  Každý se musí neustále vzdělávat a učit. V 21. století to platí o žácích, studentech a dospělých stejně jako o učitelích i školách samotných.

  21.2.2017

  Číst více...